El Colectivo para la Promoción Social “El Candil”, como método para conseguir el objetivo de promocionar y facilitar el desarrollo de la persona en todas sus facetas, sobre todo de aquellas personas que se encuentran en alguna situación de desventaja social, puso en marcha, hace ahora 11 años, en colaboración con la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Totana, el proyecto de “Promoción Educativa para niños/as y jóvenes en situación de desventaja social”. Este proyecto, que se puede considerar la actividad insigne del Colectivo, tiene por objetivo conseguir una mejora en el desarrollo educativo y formativo de los/las niños/as y jóvenes del municipio que encuentran dificultades sociales añadidas a su adaptación y desarrollo escolar, pretendiendo motivar a los más jóvenes hacia el estudio, a través de la creación de una serie de pautas y hábitos adecuados, implicando en el proceso de refuerzo a un gran número de voluntarios (jóvenes universitarios en su mayoría) que llegan a convertirse en el ideal de referencia de los menores, además contando también con la colaboración inestimable de los centros educativos y con implicación en el proceso de la propia familia del menor.
Para conseguir atender con mayor calidad a todas las personas que necesitan hacer uso de este recurso, el proyecto ha sido dividido en dos modalidades de intervención: por un lado se desarrollan tareas de refuerzo educativo individualizado en el propio domicilio del menor y por otro lado se han adecuado 6 aulas de refuerzo educativo grupal, situadas en diversos barrios y centros educativos.
Respecto a las actuaciones desarrolladas durante el año 2008 podemos hacer referencia a datos tan positivos como que han sido 36 niños/as de primaria y 10 jóvenes de secundaria los que se han beneficiado de un refuerzo educativo individualizado en su propio domicilio. Respecto a los niños/as que han asistido de forma regular durante estos seis meses a las aulas grupales han sido un total de 165, contando con la colaboración de más de 40 voluntarios socioeducativos y 6 profesionales de la educación, directamente implicados en el desarrollo del proyecto.
Además de los datos cuantitativos aportados anteriormente, se quiere destacar que según las evaluaciones realizadas desde los centros educativos, a los que pertenecen los participantes en este proyecto, se ha conseguido mejorar el nivel educacional de los menores, observándose resultados muy positivos como pueden ser una mayor implicación de la familia en la educación del menor, aumento del tiempo dedicado a la realización de deberes, mejores resultados en las calificaciones finales, etc.
Desde los centros educativos del municipio se ha obtenido una respuesta e implicación en el proyecto abrumadoras, destacando la importancia que desde el equipo docente y directivo se le da a este recurso, que sin duda complementa la acción educativa en aquellos casos que más lo necesitan.
También cabe destacar el apoyo mostrado y el trabajo coordinado con los técnicos municipales del área de educación, concretamente con los responsables del plan de prevención del absentismo escolar, así como técnicos de otras áreas relacionadas como son servicios sociales e infancia y juventud.
Desde estas líneas se quiere agradecer a todos los agentes sociales nombrados anteriormente, que están implicados en el desarrollo de iniciativas de carácter social, como la que nos ocupa, y posibilitan que vean la luz y sean consideradas con la importancia que realmente tienen.
Para terminar, cabe resaltar la gran sensibilidad demostrada por los poderes públicos, concretamente por la Concejalía de Educación del Ayuntamiento de Totana, ante las situaciones de problemática social y dificultades escolares de sus ciudadanos más jóvenes.
