La diputada 'popular' ha alertado de que "el concepto de 'inclusión' que pretende imponer la LOMLOE es erróneo y contraproducente y pone en peligro a la educación especial"
La diputada regional del Partido Popular, Maruja Pelegrín, ha remarcado que "la Región de Murcia es referente nacional en educación inclusiva". Son palabras que ha pronunciado tras la comparecencia en la Comisión Especial de Discapacidad de la Asamblea de la consejera de Educación, Mabel Campuzano, que ha informado sobre el grado de cumplimiento de las resoluciones en materia de Discapacidad aprobadas en la anterior Legislatura.
Pelegrín ha destacado "el cumplimiento al cien por cien por parte del Gobierno regional de las resoluciones sobre Discapacidad aprobadas en materia educativa", y ha incidido al respecto en "el firme compromiso con la educación inclusiva" del Ejecutivo autonómico.
La diputada 'popular' ha recordado que el Gobierno regional "ha recuperado convenios y concedido ayudas a través de subvenciones directas a tres entidades de personas con discapacidad (FAUM, Plena Inclusión y CERMI) y centros concertados de Educación Especial, y ha firmado convenios de colaboración con 23 asociaciones de personas con discapacidad y con la Universidad de Murcia".
Pelegrín ha resaltado además que "nueve centros educativos de la Región de Murcia (aparte de los Centros de Educación Especial) cuentan con un profesional de enfermería a tiempo completo y durante toda la jornada escolar", y ha añadido que "el Servicio Murciano de Salud desde hace cinco años ha ido ampliando la dotación de enfermeros escolares, de modo que todos y cada uno de los centros de salud de la Región cuentan con un profesional dedicado a las labores de enfermería que desempeñan su trabajo en varios centros educativos de su zona".
También ha hecho referencia la 'popular' a que "los decretos de currículo de nuestra Comunidad Autónoma incluyen la asignatura de Lengua de Signos Española como optativa, y en esta materia la Región ha sido pionera", y en ese sentido ha recordado que "en el año 2014, la Región de Murcia ponía en marcha la asignatura de Libre Configuración Autonómica 'Lengua de Signos Española' en Educación Primaria"
"Asimismo, la creación de aulas abiertas especializadas, destinadas al alumnado con necesidades educativas graves y permanentes, una materia en la que somos un verdadero referente nacional", ha subrayado Pelegrín, que ha apuntado que "en el curso actual, hay 139 aulas abiertas en funcionamiento, lo que supone un incremento de 23 aulas en los dos últimos cursos".
La diputada regional ha enumerado otras actuaciones del Gobierno regional como "reserva de plazas para personas con discapacidad en las diferentes acciones formativas; aumento del número de profesionales para la atención especializada de alumnos con necesidades educativas especiales; mantenimiento y aumento de la unidad terapéutica; progresiva implantación del programa ABC (enseñanza de alumnos con discapacidad auditiva en un contexto inclusivo) en municipios de la Región; convenio con Astrade; e impulso al programa de Atención Temprana, el servicio de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria y las unidades de acompañamiento y orientación escolar y familiar".
"Son medidas y actuaciones puestas en marcha que redundan en un modelo de educación especial, como es el de la Región de Murcia, que lleva demostrando que es el mejor ejemplo a seguir en toda España", ha afirmado Pelegrín. "Un modelo de éxito que, sin embargo, la nefasta LOMLOE, la conocida como Ley Celaá, pone en peligro, ya que trata de imponer un concepto de 'inclusión' absolutamente erróneo y contraproducente y que genera muchas dudas en las familias y las asociaciones", ha añadido.
"Los centros de educación especial en nuestra Comunidad autónoma brindan una atención educativa altamente cualificada y, al contrario de lo que algunos nos quieren hacer ver, trabajan muy satisfactoriamente por la inserción de los alumnos en la sociedad", ha subrayado Maruja Pelegrín.
