El Gobierno regional continúa potenciando actuaciones para contribuir a mejorar la atención educativa de alumnos con necesidades especiales
La Consejería de Educación y Universidades ha reforzado la atención educativa de alumnos con trastornos del espectro autista en la Región, aseguró hoy la consejera María Isabel Sánchez-Mora en el Centro de Educación Especial Las Boqueras, donde se ubica el equipo de orientación específico de autismo y otros trastornos del desarrollo.
A este equipo ha sido adscrita la recién creada Unidad Educativa Terapéutica, a la que se han incorporado esta semana dos nuevos psicólogos clínicos para incrementar la atención educativa de alumnado con graves problemas de conducta asociados a trastornos de salud mental. Se trata de una propuesta conjunta entre las consejerías de Educación y Universidades y Sanidad y su finalidad es evaluar las necesidades educativas especiales de este tipo de alumnado, determinar las medidas que se han de poner en funcionamiento para la mejora de su respuesta educativa y realizar la intervención necesaria con el alumno, profesorado y familia que posibilite el mayor grado posible de inclusión escolar y social.
La unidad está formada por un equipo multiprofesional: dos psicólogos clínicos, dos maestros de pedagogía terapéutica y trabajador social.
Sánchez-Mora explicó que "desde el Gobierno regional continuamos potenciando y reforzando la atención educativa de alumnos con trastornos del espectro autista, con más y mejores herramientas que mejoren la inclusión y normalización del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo". Además, señaló que "esta es la razón fundamental por la que trabajamos conjuntamente con el profesorado, las familias y cuantos agentes externos sean necesarios para que este alumnado reciba una atención educativa de calidad, que le permita alcanzar el éxito escolar y personal".
Entre los recursos que la Consejería destina a la atención de este alumnado destaca el Centro de Educación Especial Las Boqueras, que también funciona como centro de recursos educativos para el asesoramiento a todos los centros de la Región, y donde se encuentra el equipo de orientación específico de autismo y otros trastornos del desarrollo, formado por seis profesionales (cuatro orientadores, un profesor técnico de servicios a la comunidad, y una maestra de audición y lenguaje).
Sánchez-Mora recordó que en la Región hay 89 aulas abiertas, de las que 15 escolarizan de forma preferente a alumnos con trastornos del espectro autista, diez en Primaria y cinco en Secundaria. Del mismo modo, la Consejería formalizó cinco convenios de colaboración para el curso 2015/16 con asociaciones de municipios de la Región de Murcia para potenciar la atención de alumnos con trastornos de espectro autista. En concreto, se trata de las asociaciones Abamur, TEA-Yecla, Asteamur, Aspermur, Asinter o Pragma, además del convenio con la federación Plena Inclusión Región de Murcia, de la que forma parte Astrade.
'+Recursos' para los 2.447 alumnos
La Región de Murcia dispone de un protocolo de coordinación de las actuaciones educativas y sanitarias para la detección e intervención temprana en los Trastornos del Espectro Autista (TEA), puesto en marcha hace tres años conjuntamente entre Sanidad y Educación, y que está sirviendo para la detección de esta problemática y su rápido acceso a la confirmación diagnóstica y el tratamiento precoz desde el Servicio Murciano de Salud.
Actualmente enla Región hay 2.447 alumnos con Trastorno del Espectro Autista (TEA), de los cuales 451 son de Educación Infantil, 1.377 de Primaria, 484 de Educación Secundaria y 135 cursan sus estudios en Bachillerato y Formación Profesional.
El Plan Regional de Formación del Profesorado contempla diferentes actividades formativas específicas sobre el Trastorno del Espectro Autista para los docentes.
