Educación culmina el proceso de selección de los directores de 66 centros públicos para el curso 2014-2015

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34 colegios y seis institutos cambian su dirección, así como un centro de Educación Especial, otro de Educación de Adultos, una Escuela Infantil y las Escuelas Superiores de Arte Dramático y Diseño

Educación culmina el proceso de selección de los directores de 66 centros públicos para el curso 2014-2015

La Consejería de Educación, Cultura y Universidades acaba de culminar el proceso de selección y renovación de los directores de 66 centros públicos de la Región para el inicio del curso 2014-2015. Este proceso de selección, que comenzó en el mes de mayo, ha supuesto el cambio de la dirección en 45 centros y la renovación en 21 casos.

En concreto, en 34 centros de Educación Infantil y Primaria y seis institutos de Educación Secundaria hay relevo en la dirección. También contará con un nuevo responsable un centro de Enseñanza de Adultos, un centro de Educación Especial, una Escuela de Educación Infantil, la Escuela Superior de Arte Dramático de Murcia y la Escuela Superior de Diseño.

En este proceso de selección se valora el proyecto de dirección presentado por los candidatos, sus méritos académicos y profesionales. Asimismo, también tiene relevancia de forma especial la experiencia previa en un equipo directivo, la situación de servicio en activo, el destino, el trabajo previo y la labor docente en el centro cuya dirección ha solicitado.

El director general de Planificación Educativa y Recursos Humanos, Enrique Ujaldón, indicó que "el puesto de director es especialmente relevante de cara al nuevo curso. Hay que tener en cuenta que uno de los principales ejes de la estrategia '+Calidad Educativa, +Éxito Escolar' es el incremento de la autonomía de los centros para adaptar el proceso de aprendizaje de los alumnos a sus necesidades concretas".

Asimismo, cabe resaltar que los directores de estos 66 centros son los primeros tras la entrada en vigor de la nueva Ley Orgánica de Mejora de la Calidad de la Educación, una norma que refuerza la capacidad de gestión de la dirección de los centros y que otorga a sus responsables la oportunidad de ejercer un mayor liderazgo pedagógico y de gestión.

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