Juventud promueve la figura del joven como creador de contenidos digitales en temas de interés social

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Estudiantes de la Universidad Politécnica de Cartagena inician un proyecto de comunicación social en torno a las relaciones igualitarias entre jóvenes

La Consejería de Presidencia y Empleo en colaboración con la Universidad Politécnica de Cartagena, a través de la Universidad del Mar, celebra desde hoy y hasta el próximo jueves, 17 de julio, el curso de verano 'Jóvenes, TICs y relaciones igualitarias'.

Durante tres días los estudiantes cursarán 25 horas de formación, que buscan contribuir, a través de la dinamización de la información en materia de relaciones igualitarias entre adolescentes, a desarrollar valores, habilidades y actitudes para una resolución adecuada de conflictos y situaciones de riesgo que puedan derivar en episodios de violencia de género entre la población joven.

El director general de Juventud y Deportes, Antonio Peñalver, señaló que "las redes sociales son espacios virtuales de reproducción de la desigualdad de género y del sexismo, espacios donde confluyen elementos de exposición de la vida personal que pueden llegar a suponer nuevas formas de violencia, pero son estos mismos cauces los que deben servirnos para afrontar y prevenirla, de ahí la importancia de este curso".

Bajo la dirección del catedrático de Telecomunicaciones, Fernando Cerdán, y del Centro Regional de Información y Documentación Juvenil de la Región de Murcia, este curso de promueve la figura del joven como creador de contenidos digitales en respuesta a un tema de interés social como son las relaciones igualitarias entre adolescentes.

De la mano de los formadores Elizabet Catalá y Diego García se construirá un laboratorio de ensayo y trabajo en el que estudiantes de telecomunicaciones y tecnologías industriales crearán materiales e instrumentos de aprendizaje de buenas prácticas para la promoción de relaciones igualitarias entre adolescentes, como herramienta preventiva ante posibles situaciones de violencia de género.

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