Educación aprueba la Oferta de Empleo Público de 2009, que se fija en 1.510 plazas de maestro

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La mesa sectorial de Educación aprobó hoy por unanimidad la oferta de empleo, la prórroga del acuerdo de interinos y el decreto de atención a la diversidad

La Consejería de Educación, Formación y Empleo aprobó hoy por unanimidad con las organizaciones sindicales, ANPE, STERM, CCOO, SIDI Y FETE-UGT, presentes en la reunión de la mesa sectorial de Educación la oferta de empleo público del personal docente para 2009 que queda fijada en 1.510 puestos de maestros. Esta amplia oferta de empleo mantiene la línea de reducción de la tasa de interinidad de los puestos docentes por debajo del 7 por ciento, en la que viene trabajando la Consejería con las organizaciones sindicales.

Las plazas de la convocatoria de oposiciones de este año se distribuirán en ocho especialidades: Educación Infantil 482, Educación Primaria, 340, Audición y Lenguaje 71; Pedagogía Terapéutica 125, idioma extranjero: Inglés, 179, idioma extranjero: Francés: 152, Educación Física 118 y de Música 43.

En la reunión se ha aprobado también la prórroga del Acuerdo para la Provisión de Puestos de Trabajo de los cuerpos docentes no universitarios, en régimen de interinidad, en centros dependientes de la Comunidad Autónoma. De este modo se renueva el marco de contratación de personal docente interino por un periodo de cuatro años, dando estabilidad a las listas de interinos existentes y perfilando su funcionamiento y gestión para una cobertura ágil y eficaz de las sustituciones y vacantes no ocupadas por funcionarios de carrera.

Igualmente se ha aprobado por unanimidad de la Mesa Sectorial de Educación el borrador del nuevo Decreto por el que se establece y regula la respuesta educativa a la diversidad del alumnado en nuestra Región. Esta norma, impulsada por la Dirección General de Ordenación Académica, crea el necesario marco para todas las acciones que se vienen desarrollando, o puedan implantarse en un futuro, relacionadas con una atención personalizada de todo el alumnado que presente algún tipo de necesidad educativa específica en su proceso de aprendizaje.

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