Con el canto de la oración judía Shemá Israel, ha comenzado esta tarde en el Campus de Los Jerónimos el curso didáctico sobre el Holocausto, organizado por el vicerrectorado de Extensión Universitaria de la UCAM y la Yad Vashem-Jerusalén, y que se prolongará a través de mesas redondas y talleres hasta el próximo sábado. Perla Hazan, directora para Latinoamérica, España, Portugal y Miami de la institución israelí, ha inaugurado esta jornada cuyo objetivo es formar a profesores e interesados sobre aspectos relevantes de esta parte de la historia de la humanidad.
Perla Hazan, ha mostrado su satisfacción por participar en este curso, sobre todo "en estos momentos en los que lamentablemente el antisemitismo está tan a flote". Del mismo modo, ha añadido que "la meta es no solamente el recordar, sino también el luchar y mantener viva la memoria de todos aquellos que perecieron de una manera despreciable". Asimismo, ha insistido en la necesidad de seguir luchando para que un hecho así no se repita, no solamente en el pueblo judío, sino en cualquier sociedad".
La Yad Vashen es una institución israelí que congrega una Escuela Internacional para el Estudio del Holocausto, un museo de arte, y un archivo con más de 178 millones de documentos auténticos.
Antonio Alcaraz, vicerrector de Extensión Universitaria ha destacado el carácter histórico y científico de esta actividad, y ha resaltado la importante labor que está desarrollando la Yad Vashem "potenciando en Israel esta memoria, con la que pretende fomentar la convivencia entre los hombres, recordando también sucesos de nuestra historia, que desgraciadamente están ahí presentes, pero que también nos sirven para saber verdaderamente lo que es el valor de la paz la convivencia y el diálogo".
El estereotipo judío
La jornada de mañana comenzará a las 9h., y en ella intervendrá Yosi Goldstein doctor en la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Ariel (Cisjordania, Israel), quien disertará sobre 'El estereotipo judío desde la edad media hasta el Siglo XVIII'.
