Sara Arias, de A Rúa (Ourense) y Elvira Castilla, de Zalamea la Real (Huelva), han recibido el segundo y tercer premio respectivamente
El concurso ha recibido más de 8.000 obras de estudiantes de 1° a 4° de Primaria de toda España
La compañía ha entregado 9.000€ en becas de estudio, y un equipo multimedia, más 1.000€ de apoyo al AMPA, para los centros escolares de los premiados
El Certamen anual de Pintura Rural Infantil de Fertiberia ha vuelto a contar con la participación de miles de estudiantes de 1° a 4° de Primaria de comunidades rurales de menos de 25.000 habitantes, concienciados con la importancia de visibilizar la riqueza del entorno agrícola y los valores ambientalistas del mundo rural.
Concretamente, en esta edición han participado más de 8.000 niños y niñas de toda España. Sus obras han estado inspiradas por el entorno agrícola, y han explorado temáticas como la vida en el campo, la preservación de la biodiversidad o el desarrollo de los cultivos.
Sandra Fernández, alumna del CEIP José Inglés de Chiloeches, Guadalajara, ha sido la ganadora del primer premio por su paisaje de cultivos. El segundo premio ha sido para Sara Arias, alumna del CEIP Manuel Respino de A Rúa, Ourense, por su obra sobre la vendimia. Y Elvira Castilla, del CEIP San Vicente Mártir de Zalamea la Real, Huelva, ha sido la tercera premiada por su representación del proceso de elaboración del pan.
El talento y compromiso de los pequeños ha sido reconocido con tres becas de estudio por valor de 6.000€, 2.000€ y 1.000€ respectivamente. Asimismo, cada uno de sus centros escolares ha recibido un completo equipo multimedia valorado en 1.000€, y una colaboración de 1.000€ más para la Asociación de Madres y Padres de Alumnos (AMPA) de cada centro.
A través de esta iniciativa, Fertiberia colabora con el desarrollo educativo de las zonas rurales de España, invitando a sus habitantes a impulsar la visibilización de los valores de la vida en el campo, la importancia del sector agroalimentario y su influencia en la conservación del medio ambiente.
