La X Liga de Debate Escolar arrancó ayer en las instalaciones del centro anfitrión, Colegio Miralmonte de Santa Ana de Cartagena, enmarcado dentro del Proyecto Súmate al Debate que organizan la Fundación Educativa Actívate y ESIC Valencia.
Dos equipos del CE Virgen del Pasico se proclamaron vencedores de esta fase provincial. Están formados por Lucía Hernández, Laura Hernández y Natalia Cánovas, de 1° y 2° de ESO (categoría junior), así como Miguel Baños, Gregorio León, Alejandro Marín y Alejandro Claudio Martínez, de 3° y 4° de ESO (categoría senior).
Más de ochenta jóvenes de ESO, distribuidos en veintiocho equipos, no se perdieron el evento llegados de seis centros educativos de la Región de Murcia, Alicante y Granada.
La temática general han sido las redes sociales, desde su impacto en el rendimiento escolar a su seguridad para los adolescentes.
Premio
Los equipos ganadores tienen costeada su inscripción al Torneo Nacional de Debate para la ESO que se celebrará en Valencia los días 18 y 19 de junio. Tendrán la oportunidad de reunirse todos los equipos participantes a nivel nacional para debatir sobre el mundo del metaverso.
Proyecto
Esta actividad se enmarca dentro del Proyecto Súmate al Debate, organizado por Fundación Educativa Actívate y ESIC Valencia, iniciado en el mes de septiembre.
Formato
El formato de debate ha sido el académico improvisado, celebrándose tres rondas clasificatorias siguiendo el sistema suizo. Tras conocer la pregunta a debatir en cada ronda, todas ellas en torno a la reflexión sobre el impacto de las redes sociales en la sociedad, los equipos disponían de quince minutos para preparar sus líneas argumentales a favor y en contra sobre la moción. Trascurrido ese tiempo, se realizó un sorteo de posturas, debiendo defenderla como equipo cumpliendo los roles y tiempos de intervención: introducción (dos minutos), refutaciones cruzadas (cuatro minutos) y conclusor (dos minutos). Tras cada uno de los debates, los equipos recibieron consejos y valoraciones del jurado para mejorar sus discursos.
